子供に最適な名前

規律対。親への罰

悪い行動のために私たちの時間通りに小さな女の子

罰と懲戒という言葉は、同じ意味で使われることがあります。人々は両方の言葉が同じことを意味すると考えるのを間違えます。ただし、規律には、ポジティブな規律とネガティブな規律の2種類があります。 （1） 。

積極的なしつけで、あなたは子供に彼らの行動を正す方法を教え、そして不正行為を防ぐためにより良い選択をします。

否定的な規律は、私たちが罰とも呼ぶものです。罰とは、子供たちの不正行為に対する報復として、子供に何らかの形の苦痛を与えることです。

それは、しつけがあなたの子供にとって完全に前向きであるべきだと言っているのではありません。彼らの行動には依然として否定的な結果が生じる可能性があります。しかし、それらの否定的な結果には明確な学習の瞬間があるはずです。

概念をより広く理解するために、規律と罰を見てみましょう。

懲戒と罰の違いは何ですか？

しつけと罰は同じものではありません。しつけとは、規則、正しい選択をする方法、そして彼らの行動がどのように結果をもたらすかについて子供に教えることです。罰とは、子供が悪い選択をした後に苦しみを引き起こすことです。

目次

罰とは何ですか？

罰は、子供の行動に応じた完全に否定的な結果です。罰は現時点で行動を止めるかもしれませんが、それはあなたの子供に彼らが将来より良い選択をするために必要なスキルを教えません。

罰の問題

罰は、その性質上、否定的であり、子供にとって混乱の原因となる可能性があります。これは、介護者の言葉と行動が一致しない場合に特に当てはまります （2） 。

例を見てみましょう。あなたの子供が肉体的な戦いに巻き込まれ、あなたが彼らを引き離すならば、戦いのために彼らに叫び、そしてスパンクそれらの両方、あなたはします：

  • あなたの子供に、あなたが彼らに対して身体的暴力を使用することは問題ありませんが、他の誰かに対してそれを使用することは問題ありません。
  • 暴力に訴えることなく紛争を解決する方法を子供に教える機会を逃します。
  • あなたの子供が自分自身をコントロールすることができないこと、そしてあなたが彼らに対する彼らの感情をコントロールしなければならないことを意味します。
私はこれについて、乳児や幼児が自分や他の人を殴るのを心配している親と頻繁に話し合います。この年齢では、そのような行動は模倣によって学習されます。私はよく両親がタップハンド罰テクニックを使用していることを発見します。両親は、この戦術が彼らにとって良性であるように見えることが、彼らの子供が殴る理由であることに気づいていません。

子供が何か間違ったことをするたびに殴られたり叫んだりした場合、子供は （3） ：

  • 彼らの介護者を恐れるようになります。
  • 彼らはとにかくトラブルに巻き込まれると考えているので、積極的に否定的な行動を追求することを選択します。
  • 最小のミスステップは罰につながる可能性があるため、不安に苦しみ始めます。
  • 自分自身を悪い選択をしたがそれでも良い人ではなく、悪い人だと考え始めてください。
  • それらを罰している人に対する恨みを内面化し、抱きしめます。

メモを取る

さらに、調査によると、口頭と身体の両方の罰が原因であることが示されています有毒なストレス。このようなストレスに早期にさらされると、脳の発達が最適化されなくなり、後年のうつ病につながる可能性があります。 （4） 。

規律とは何ですか？

罰と規律について考えるときは、積極性を念頭に置いてください。

しつけは、行儀の悪い子供に対処するための本質的により積極的な方法です。悪い決断をしたことで子供を罰する代わりに、子供を懲らしめることは彼らに彼ら自身のために正しい選択をするように教えます （5） 。

5種類の規律とは何ですか？

規律には5つの主要なタイプがあります （6） 。状況によっては他の状況よりも強い規律が必要になるため、1つを選択してそれに固執するべきではありません。

代わりに、特定の状況に合わせて5種類の分野から選択することができます。

1。境界ベースの規律

境界ベースの規律を使用することは、一連のルールを確立することを意味します。それはあなたの子供に規則に従うか結果に直面するかの選択を与えます。

これは現実の世界でどのように機能しますか？おもちゃの片付けを拒否する子供がいるかもしれません。境界に基づくしつけを使用してこれに対処するには、子供が従わなければならない規則を設定し、従わない場合は結果を設定します。

この場合、おもちゃを片付けないと、夕食後にテレビを見ることができないと言うことができます。

これはあなたの子供のための明確な選択を提示します。彼らは彼らに求められていることをすることも、しないことを選ぶこともできます。しかし、そうしないことを選択した場合、結果が生じます。

2。ポジティブな規律

一部の人々は、前向きなしつけを使用することは、やわらかい、または子供に主導権を握らせると見なしています。ただし、子供と協力して、独自の解決策を形成する方向に子供を導くことで、最良の結果が得られる場合があります。

あなたの子供がおもちゃを手に取りたくないと言っているともう一度想像してみてください。積極的な規律のアプローチには、彼らが片付けたくないことを認めることが含まれるかもしれません。そうすると、私はあなたの気持ちを理解していますが、おもちゃを床に置いたままにすることはできません。

この時点で、あなたは子供に、おもちゃを手に取るのを助けるためにあなたが両方ともできると思うことを尋ねます。

これは、子供におもちゃを手に取ってもらい、無礼に拒否してもらい、それを自分で行うことと同じではありません。それはあなたがその問題に対する彼らの気持ちを尊重していることをあなたの子供に示していますが、規則に従わなければならないので、彼らはそれらに従う方法を見つける必要があります。

3.3。行動変容

行動変容には、子供を称賛し、良い行動を強化する悪いことを無視しながら。

おもちゃを受け取らない子供と一緒に、午後に公園に行くことを思い出させるかもしれませんが、それは彼らが拾った後でのみです。その後、子供が片付けをすることにした場合、子供は片付けをしたことで賞賛を受け、公園に定期的に旅行します。

彼らが否定的な行動で反応するか、そうすることを拒否した場合、あなたはその行動を無視し、彼らは公園に行きません。

四。感情コーチング

感情コーチングは、子供たちが自分の感情を認識して特定するのを助けることに焦点を当てたしつけの形式です （7） 。

その核となるのは、親と子の両方が自由に感情を体験できるという理論です。あなたは子供に特定の方法を感じるべきだとは言いません。代わりに、子供を観察し、行動と感情を結びつけるのは親の責任です。

その場合、親は子供とつながり、不正行為を無視しないようになっています。これに続いて、あなたはあなたの子供が彼らの感情にラベルを付けて、彼らの感情で働く方法を見つけるために一緒にチームを組むのを手伝います。

おもちゃを拾う例では、子供が掃除に腹を立てていることを認識していることを子供に伝えます。あなたはそれから彼らを励ます彼らがおもちゃを手に取る結果となる解決策を見つける前に、彼らの気持ちをあなたと共有することですが、それは彼らの気持ちも尊重しています。

5.5。穏やかな規律

穏やかなしつけは、子供たちが悪い行動にふけるのを防ぐのを助けるためにリダイレクトに依存しています。これは、行動と結果の概念を理解するのに十分な年齢に達していない年少の子供たちに特に効果的です。

穏やかな規律は、悪い行動の瞬間に対応するのに最も役立ちます。あなたの子供がおもちゃを片付ける代わりにタンタルを持っているとしたら、あなたは片付けをゲームに変えるかもしれません。

アイデアは、不正行為の瞬間を断ち切り、子供のエネルギーをより前向きな方向に向け直すことです。

規律の利点

しつけはあなたの子供とのより前向きな関係を育みます。それは、世界が公正に適用される一貫した規則で、世界が公正な場所になり得ることを彼らに示しています。しつけはまた、子供が自分の行動に責任があること、そしてどんな否定的な結果も完全に彼らの行動に起因することをあなたの子供に教えます。

どのように懲戒し、罰しないのですか？

特にあなたが子供の頃に自分自身を懲らしめるのではなく罰せられた場合、懲らしめ、罰しないことは難しいかもしれません。

ただし、しつけにはさまざまな形態があり、子供をより効果的にしつけする方法は、ほとんどの親にとって進化し続ける旅です。完璧な人は誰もいませんし、最善を尽くしても、その瞬間の暑さの中で罰が生じる可能性があります。

では、罰ではなく、規律をどのように使用しますか？

ロールモデルになる

あなたの子供のための良い行動をモデル化することは効果的なしつけの重要な要素です （8） 。あなたが正しく行動することができず、規則に従い、感情をコントロールまたは漏斗し、そして良い選択をすることができない場合、あなたはどのようにあなたの子供に同じことを期待できますか？

良い模範となるように振る舞うだけでなく、自分の過ちについても正直でなければなりません。あなたが滑って悪い行動の選択をした場合、あなたの子供にそれを認めてください。間違った道を選んだことを彼らに伝えてください。

次に、正しい決断をしたことをどのように望んでいたかを説明します。

自分の過ちを認めて謝罪できる大人は、優れたロールモデルです。

積極的なアプローチと積極的な強化を使用する

可能な限り、子供が示す良い行動を指摘し、良い決断をしたことを称賛してください。

罰として何かを奪う代わりに、ポジティブに報いるために何かを与えてください。これは、通常より30分遅れて起きている、または公園への自発的な旅行と同じくらい簡単です。

これらのポジティブな強化を1つの良いものに直接結び付けたり、明らかにネガティブな行動を控えたりしないようにしてください。

言わないでください、あなたは今日あなたの妹と戦っていませんでした。よくやった、公園に行きましょう。

代わりに、あなたは言うでしょう、私はあなたとあなたの妹が今週良くやっているのを見ます。見て良かったです。公園への旅行でお祝いしてみませんか？

一貫性を保つ

一貫性の重要性を十分に強調することはできません。ある日何かをすることを許されている子供は、翌日同じことをすることで懲戒処分を受けるべきではありません。

ルールを変更する必要がある場合は、ルールが変更されたことをお子様に説明してください。必要に応じて、ルールが変更された理由も伝えます。次に、代わりに何をすることが期待されているかを子供に伝え、理解を示すためにすべてを説明してもらいます。

最後に、変更の理由に応じて、新しいルールまたは変更されたルールの最初の違反時にフリーパスまたは警告を与えることを検討してください。これは、長い間受け入れ可能であると確立されていたものが、突然、もはやできないものになった場合に特に役立ちます。彼らは少しの学習曲線を必要とするかもしれません。

このビデオで述べられているように、すべての介護者がしつけの計画と一致していることが重要です。たとえば、親、ベビーシッター、および親戚の親戚が異なる期待と戦略を持っている場合、子供はさまざまなメッセージを受け取り、行動の仕方を知りません。

年齢の適切性と親の目標を再評価する

あなたのアプローチは年齢に適している必要があるので、あなたの子供が年をとるにつれて、そしてあなたの親の目標が変わるにつれて物事を変えることは問題ありません （9） 。

教師なしで裏庭で遊ぶことはあなたの幼い子供には適切ではないと感じるかもしれません。ただし、お子様が少し年をとると、お子様の行動を監督するためにそこにいる必要がないことに気付く場合があります。

その結果、子供が若いときにあなたなしでは外に出られないことを子供に教える必要があるかもしれません。または、おそらく、彼らはあなたのフェンスで囲まれた裏庭に行くことだけが許可されていますが、あなたの前庭の歩道に行くことや、ブロックを散歩することは許可されていません。

家の外であなたの一連の規則を破ったことで年少の子供を懲らしめることは問題になる可能性があります。彼らは違いを理解するための成熟度を持っていないかもしれません。それはあなたの側でより多くの警戒を必要とするかもしれません。

ただし、年長の子供は外出に関する規則の違いを処理することができ、規則を繰り返し破った場合は懲戒処分するのが適切です。 （10） 。

可能な限り規律を選ぶ

罰の代わりにしつけを使用することは、あなたの子供に自由な手綱を与え、彼らが好きなことをすることを可能にすることを意味しません。

代わりに、しつけとは、子供が特定の方法で行動することを選択したときに、それらの選択が結果をもたらすことを子供に教えることです。彼らはまた、彼らがそれらの結果に責任があること、そして彼らが彼らを気に入らなければ、そもそも悪い選択をするべきではないことを学びます。

あなたの家でそのような雰囲気を育むことによって、あなたはあなたの子供に自律性を与えています。これは、彼らが自分の行動に責任を持つ前向きで自信に満ちた、敬意を表する大人になるのに役立ちます。

規律も次のとおりです。

  • 多くの状況に対処するために必要なスキルと、子供自身の欲求、ニーズ、感情を子供に教えます。
  • 良い行動と選択を自分でモデル化する。
  • あなたの子供が規則とそれらから期待される行動について明確になるように一貫性を提供します。

このアプローチで、あなたはあなたの子供に人生のためのスキルを提供するでしょう。